월간 둥지레터

와우키키 특수교육 커뮤니티 푸른둥지는 매월 다양한 주제의 전문가 강연과 세미나를 진행하고 있습니다. 
푸른둥지 정기 세미나 강연과 문답을 어디서나 볼 수 있도록 소개하는 월간 '둥지레터' 입니다.

1월 셋째주 금요일에 찾아옵니다!

유영희음악심리상담연구소 유영희 원장님

💬  1. 음악치료의 이해

음악치료란 무엇일까요? 음악치료는 미국에서 시작된 학문으로 미국음악치료협회에서 “음악치료는 치료적인 목적, 즉 정신과 신체 건강을 복원(rehabilitation). 유지(maintenance), 향상(habilitation) 시키기 위해 음악을 사용하는 것이다.” 라고 정의 합니다.

예술에 속한 ‘음악’과 과학에 속한 ‘치료’가 결합된 음악치료의 독특함
예술적 과정 Artistic process 악기를 연주하거나 노래하고 감상하는 등의 음악활동의 과정으로 클라이언트에게 즐거운 활동을 하는 과정 중에 자신의 필요를 채웁니다. 예를 들어서 발음하기 어려운 단어를 연습할 때 노래를 부르면서 가사로 익힐 수 있는 활동이 있습니다.

창조적 과정 Creative process 창조성은 판단에서 벗어나게 하며, 클라이언트는 자신의 문제를 새로운 관점에서 해결하도록 하는 기회를 제공합니다.

과학적 과정 Scientific process 클라이언트를 사정하고, 치료 계획을 세우고 평가하는 일련의 과정을 가지는 체계적인 과정을 의미합니다. 
.
.
.
자세한 이야기가 보고싶다면?
💌와우키키 뉴스레터 구독하러 가기
https://page.stibee.com/subscriptions/285498

언어치료사 이미래 말선생님

💬  1. 마인드셋

교재, 교구 제작을 위한 첫 번째 마인드셋은 교재, 교구에 대한 철학과 사용자를 돕고 싶어 하는 마음이 들어갈 수 있도록 ‘진정성’을 갖는 것입니다. 기본적으로 제작하나 교재, 교구가 잘 팔렸으면 좋겠다는 마음이 제일 크고, 출판 시에 손해 보고 싶지 않다는 마음이 들 때도 있지만 교재, 교구를 사용하는 분들을 돕는다는 마음이 중요할 것입니다. 중간에 원고 작성을 포기하거나, 제작 비용으로 포기하는 경우도 있지만 ‘진정성’을 가지고 계속 시도하는 과정에서 살이 붙어가는 과정을 많이 경험합니다.

두 번째는 ‘저작권’에 대한 마인드셋입니다. 교재, 교구 출간 시에는 창작자의 권리가 생기게 되어 함부로 모방하거나 따라 할 수 없게 됩니다. 유사 교구에 대해 저작권에 대한 내용은 피해 갈 수 없어 주제나 제목이 비슷하여 원제작자나 먼저 출시한 제품에 대해 이슈를 만들지 않는 것이 가장 중요합니다. 차별성이 있어야 출시한 교재, 교구를 안전하고 오랫동안 판매할 수 있습니다. 
.
.
.
자세한 이야기가 보고싶다면?
💌와우키키 뉴스레터 구독하러 가기
https://page.stibee.com/subscriptions/285498

한국아동마음챙김연구소 소장 정 하 나

💬 4차 산업혁명 시대, 우리 아이의 정서사회성

아이가 성인이 되어 직면할 미래환경은 새로운 과학적 지식과 복잡한 사회 문제들이 발생하는 시대입니다. 미래에 아이들이 적응할 세상은 하루하루 달라지고 있습니다. 커피숍에 가서 구두로 주문하기 위해 소통하는 방법을 배웠다면, 요즘은 시각적 정보와 그림 등 키오스크로 주문하는 방법을 배우는 것처럼 말입니다.

미래 환경에 요구되는 과업을 수행하기 위해 변혁적인 역량이 요구됩니다. 새로운 가치를 창조할 수 있어야 하고, 책임감이 필요하고, 긴장과 딜레마에 대응할 수 있어야 합니다. 성인이 된다면 선택해야 하는 상황에 마주하게 되고 스스로 고민해야 합니다. 성인이 되었을 때 얼마나 자립할 수 있는지가 목표가 되어야 합니다.
.
.
.
자세한 이야기가 보고싶다면?
💌와우키키 뉴스레터 구독하러 가기
https://page.stibee.com/subscriptions/285498

1. 놀이치료는 무엇인가요?

놀이치료는 심리적으로 어려움을 덜어주는 게 우선입니다. 놀이치료는 장난감 가지고 노는 거로 생각하시는 분들이 많습니다.
아동들의 다양한 심리적 어려움을 도와주고, 아이들의 경우 다양한 심리적 어려움에서 언어로 표현하는 것에 한계가 있습니다.
밀거나, 장난감을 던지는 행동문제를 나타냅니다. 놀이 과정에서 아이들에게 다양한 경험을 만들어 주고,
표현할 수 있게 해주는 것을 아동의 심리 치료하는 과정입니다.

놀이치료에서는 아동의 심리 관계적 패턴을 파악해서 이해합니다. 기분이 좋을 때,
나쁠 때의 패턴을 잘 알고 있다면 대처하기가 좋습니다. 아동의 심리상태를 놀이하는 과정에서 이해하는 것입니다.
아이의 이런 모습을 보니 화가 나 있구나, 집어던지는 모습에서 아이의 기분이 나쁘다는 걸 인식하고 심리상태에 따라 상호작용을 하게 됩니다.

치료 아동 중에 화가 나거나 기분이 나쁘면 공격하는 행동을 보이는 아동이 있었는데, 그 순간 당황하는 모습을 보인 적이 있습니다.
앞에 있는 치료사 선생님을 공격하려고 했던 게 아니었는데, 때리고 보니 치료사 선생님을 때리게 된 경우입니다. 이때는 아이를 꼭 껴안아 주니 심리상태가 안정되는 모습을 보였습니다.

누구를 공격하려고 의도하는 아이들은 별로 없고 자기도 모르게 감정조절을 못 하는 상황에서 행동이 나타나는데, 행동을 통제하거나 잘못했다고 나무라게 되면 시간이 더 오래 걸리게 된다. 아이들의 마음을 이해하고 공감해주면 금방 정리가 됩니다. 이렇게 놀이하는 과정에서 보이는 놀이패턴이나 상호작용 패턴을 분석해서 아동의 심리상태를 파악하고, 놀이를 통해 아동에게 도움을 주는 것이 놀이치료입니다.

놀이치료가 필요하다고 생각되는 아동은? (또래들과의 상호작용이 어려운 아동입니다. 또래 아이들과 상호작용이 어려운 아동) 집에서 보육이 이루어지는 아동보다 기관에 가기 시작하는 3~5월에 놀이치료에 대한 문의가 많은 경향이 있습니다. 아동이 어린이집에 적응하는 상황이나 또래와의 관계에서 살펴보면서 치료실에 문의하게 되는데, 생활연령을 중심으로 활동하게 되어 상호작용에서 문제 상황이 발생하기 시작합니다.

2. 어떤 아이들이 놀이치료를 받게 되나요?
ㆍ낯선 사람을 심하게 경계하거나 혹은 너무 잘 따르는 아동
ㆍ쉽게 잘 울거나 고집이 심한 아동
ㆍ또래 관계를 힘들어하는 아동
ㆍ과하게 흥분되어 행동이 조절되지 않는 아동
ㆍ위축되어 자기표현을 잘하지 못하는 아동
ㆍADHD, PTSD, 발달 지연, 틱 증상 등 다양한 병리적 혹은 이상 심리적 증상이 있는 아동

모든 아동은 놀이치료가 필요한 상황이 많습니다. 특히 양육과 관련되어 필요한 상황이 많이 있습니다.

더 자세한 이야기가 보고싶다면?
💌와우키키 뉴스레터 구독하러 가기
https://page.stibee.com/subscriptions/285498